孩子作文不出彩，原来是这个缘故原由！（文末有礼）

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从去年起，天下中小学统一使用部编版语文课本，课本中大幅度增添了古诗文和成语等传统文化知识系统的篇幅。教育改革之后，中高考语文的难点集中在这里：
考卷文字大量增添，知识局限变得更广，不再局限于课本。

也就是说，随着题量和考试局限的增添，孩子课外阅读学习的积累量异常要害。

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成语的学习，光靠孩子在课本上学习到的，远远达不到阅读和考试的需求。同时，积累成语能够厚实孩子的写作素材库，潜移默化地提升孩子的语文表现力。

就像在《让孩子着迷的成语游戏书》附赠的视频课里讲的一样，有个先生在修正作文时说到：

“提到念书都写头悬梁锥刺股，

提到悲壮都写项羽抹脖子，

提到意外发现问题都写牛顿被苹果砸……”

归根结底是因为
孩子的素材库太单一，知识面过窄
。有了大量成语积累的孩子，不仅可以在作文中准确、精彩地使用成语，同时也能通过成语背后的典故想到作文的厚实素材。

好比在形貌一个人用功念书时，可以引用“另眼相看”这个成语，可以想到吕蒙念书之前若何，念书之后若何，若何行使空闲时间耐劳念书，再把这些素材运用到作文中，会给作文增彩不少。

今天，我们给人人推荐一套
《让孩子着迷的成语游戏书》
，通过“分类故事+游戏”的有趣形式，让孩子系统、自主地进入成语的天下，更好地学习成语。

《让孩子着迷的成语游戏书》（套装4册）

皮皮书坊编著

化学工业出版社 | 2020年8月

系统分类，好影象，会运用

成语的学习对于孩子来说如星星般繁杂，每个成语的意思、应用若是都单独去影象，不仅容易遗忘，更容易混淆，在使用的时刻泛起种种笑话。这也是许多孩子成语学习的难点所在。

▲ 学成语最主要的是“会应用”，否则容易闹出“成语笑话”。

孩子看到成语里的每个字都熟悉，放到一起就遗忘或者混淆了其表达的意思，这样会发生两种效果：一，在应用的时刻无法实时提取；二，应用的时刻发生混淆，错用成语。久而久之，孩子看到成语就头疼，面临一个个扑面而来的成语，慌了阵脚，头疼不已。

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这套书接纳分类主题单元的形式举行学习
，让孩子通过归类的方式举行遐想影象，闻一知十，影象不会失足，应用可以自若。

3个大主题分类：神话寓言、历史故事、古诗文。让孩子知道每本书里的成语属于哪个大的文学靠山环境。

37个主题单元分类：每本书细化分为若干个主题单元，孩子只要深入学习一个成语，就可以连带影象其他几个成语的分类和使用环境。

▲ 放大可查看图书目录，

凭据“主题”对成语举行分类

好比在学习“历史故事”中“纲纪”这个单元的成语故事，就包罗了约法三章、奉公守法、再三告诫、毛骨悚然、水滴石穿五个关于纲纪的成语故事，
孩子在掌握了这五个成语故事后，还能在书后的成语链接中学到成语的近义词、反义词和相关链接主题的若干个成语
，好比在“滴水穿石”成语故事后可以学到“近义词：绳锯木断、磨杵成针、跬步千里”与“反义词：一曝十寒、前功尽弃、前功尽弃”以及情节相似的“与偷窃相关的成语：偷鸡摸狗、鸡鸣狗盗”等。